C7-C9
|
|
Menschenrechtsengagement im eigenen Umfeld
|
| C 7 |
Wie kannst du dich für Menschenrechte einsetzen? |
|
lokal |
|
Gibt es Organisationen in deiner Stadt oder Gemeinde, die sich für Kinder und ihre Rechte einsetzen? Du könntest dich hier z.B. ehrenamtlich engagieren und mitarbeiten. |
| |
|
Welche Angebote für Kinder und Jugendliche gibt es in deiner näheren Umgebung? Haben alle Kinder in deiner Gemeinde die gleichen Zugangsmöglichkeiten zu Bildungs- und Freizeiteinrichtungen oder auch zur Gesundheitsvorsorge? |
| |
|
Welche Menschenrechtsaktionen und Möglichkeiten zum Engagement gibt es in deiner Nähe, etwa Umwelttage, internationale Kulturfeste, Spendenaktionen usw.? |
| |
|
Organisiert Diskussions- und Fragerunden mit Mitgliedern eures Gemeinderates. Was tun oder planen sie in deiner Gemeinde, um die Wohn- und Lebensbedingungen für Kinder und Familien zu verbessern? |
| |
|
Wie oft berichten die lokalen Medien über Kinderrechte? Bist du zufrieden mit dieser Berichterstattung? Oder gibt es Dinge, die dir wichtig sind, über die aber nicht berichtet wird? Ihr habt die Möglichkeit, Leserbriefe oder Vorschläge an die Redaktionen zu schicken. |
|
national |
|
Gibt es Beschäftigungsverhältnisse in Deutschland, die die Kinderrechte verletzen? |
| |
|
Hat die deutsche Bundesregierung die Kinderrechtskonvention unterzeichnet und ratifiziert? |
| |
|
Wer ist in der Regierung für die Einhaltung der Kinderrechtskonvention verantwortlich? Gibt es konkrete Gesetzesvorhaben oder andere Pläne (z.B. im Bereich der Sozial- oder Bildungspolitik), die auf der Umsetzung dieser Kinderrechtskonvention basieren? |
| |
|
Welche Kinderrechts- und Kinderhilfsorganisationen gibt es in Deutschland? Mit welchen Schwerpunkten arbeiten sie? Informiere dich über ihre Arbeit und auch über deine Möglichkeiten, wie du dich engagieren kannst. |
| |
|
Die Bundestagsabgeordneten aus deinem Wahlkreis sind auch für dieses Thema Ansprechpartner. Sind sie mit dem Thema im Parlament befasst? Gibt es konkrete Beispiele, was sie für die Umsetzung der Kinderrechtskonvention tun oder deiner Meinung nach tun können? |
| |
|
Gerade in Wahlkämpfen ist es eine gute Gelegenheit, in Diskussionen mit Kandidatinnen und Kandidaten zu fragen, was sie für die Verbesserung der Rechte von Kindern getan haben oder planen. |
|
global |
|
Wo werden in Europa und in anderen Ländern der Welt Kinderrechte verletzt? Wer engagiert sich in diesem Bereich – in Europa und weltweit? |
| |
|
In deiner Rolle als Verbraucherin und Verbraucher hast du die Möglichkeit, positiven Einfluss zu nehmen. Denke über dein Kaufverhalten und das deiner Familie nach. Werden Produkte von Herstellern gekauft, die z.B. Kinder für sich arbeiten lassen oder die die Umwelt extrem verschmutzen? Wie könntest du dich verhalten? |
| |
|
Welche internationalen Menschenrechtsorganisationen gibt es? Vielleicht findest du einen Weg, dich im Rahmen deiner Möglichkeiten zu engagieren. |
| |
|
Deutschland entsendet Vertreter in zahlreiche internationale Organisationen wie die EU oder die Vereinten Nationen. Informiere dich über deren Arbeit und wie sie der Aufgabe gerecht werden, etwas gegen die Verletzung von Kinderrechten zu tun. |
Arbeitsaufträge zu C7–C8
- Was haltet ihr von den Vorschlägen in C7 und C8? Könntet auch ihr sie aufgreifen? Oder sind Hindernisse und Probleme zu erwarten? Diskutiert in der Gruppe.
- Überlegt in eurer Klasse, welche Art von Menschenrechtsprojekt ihr durchführen könntet. Sucht euch ein Menschenrecht aus, das euch besonders wichtig erscheint oder gerade bei euch in der Schule aktuell diskutiert wird. Als Unterstützung dient euch auch der Menschenrechtskalender in
C9.
|
| C 8 |
Beispiele für umgesetzte Menschenrechtsideen |
Straßentheaterprojekt:
»Menschenrechte–deine Rechte« |
|
Seit mehreren Jahren bietet das Internationale Forum Burg Liebenzell gemeinsam mit der Internationalen Jugendbildungsstätte Auschwitz deutschen und polnischen Jugendlichen die Möglichkeit, sich eine Woche intensiv, kreativ und theatralisch mit dem Thema Menschenrechte auseinander zu setzen. |
| |
|
Im Sommer 2004 setzten zwanzig Jugendliche einzelne Menschenrechte in Szene, um sie in der Karlsruher Fußgängerzone zu präsentieren und selbst erstellte Flugblätter zum Thema Todesstrafe und Religionsfreiheit zu verteilen. Mitten im Einkaufsgetümmel der Stadt mimten sie zum Beispiel die offene Diskriminierung von Lesben im Alltag, zeigten, wie eine Arbeitgeberin ihre Angestellten schikanös behandelt, und ließen Polizisten einen Fotografen verhaften, der einen anderen Polizisten fotografiert hatte, als dieser eine Demonstrantin schlug. |
| |
|
Doch nicht nur die Verletzung eines Menschenrechts wollten sie verdeutlichen, auch kreative Lösungen und Auswege wollten sie den Passanten vermitteln, wie jede und jeder Einzelne den weiteren Verlauf des Geschehens positiv beeinflussen kann, sei es durch eigenes Eingreifen oder durch die Hilfe Dritter. |
| |
|
Das Straßentheater erhielt viel Applaus von Zuschauerinnen und Zuschauern und bereitete den Jugendlichen viel Freude. »Riesenspaß hatten wir, und mir persönlich hat es viel gebracht«, so das Resümee einer der Teilnehmerinnen, die anschließend mächtig stolz war. Menschenrechte von der abstrakten Ebene auf die Niederungen des Alltags zu holen heißt im Grunde Menschenrechtsbildung mit Selbsterfahrungswert ermöglichen. |
|
Gertrud Gandenberger |
|
»Du würdest heute nicht mehr leben ...« |
|
Das Integrative Radioteam des Vereins »Gemeinsam Leben – gemeinsam Lernen« in Oberhausen besteht aus zehn bis zwölf behinderten und nichtbehinderten Jugendlichen. Aus der gemeinsamen Arbeit entstand eine Bürgerradiosendung zum Thema Faschismus. Unter dem Titel »Du würdest heute nicht mehr leben« setzten sich die Jugendlichen damit auseinander, dass behinderte Kinder unter der Nazi-Herrschaft ermordet wurden. |
| |
|
Zeitzeugen wurden eingeladen und interviewt, historisches Material gesichtet und viele Fragen gestellt. Die atmosphärisch dichte und bewegende Sendung wurde im Studio von Antenne Ruhr aufgenommen und dort auch gesendet. |
| |
|
Die Jury des WDR-Kinderrechtepreises 2004 verlieh dem Projekt eine besondere Anerkennung. |
| |
|
WDR: Aktiv für Kinderrechte. Projektideen aus dem WDR-Kinderrechtepreis 2004 |
|
|
|
Bühne frei für die Amateurschauspielerinnen und -schauspieler! Szenen wie diese – eine Chefin misshandelt ihre Angestellten bei der Lohnausgabe – waren Ausgangspunkt für die theatralische Bearbeitung von Menschenrechtsverletzungen: Wie kann ich selbstbewusst und kreativ reagieren, um die Verletzung zu beenden?
Gertrud Gandenberger |
| C 9 |
Menschenrechtskalender |
Gedenktage der Vereinten Nationen – eine Auswahl*
|
21. Februar |
Internationaler Tag der Muttersprache |
|
8. März |
Internationaler Frauentag |
|
21. März |
Internationaler Tag zur Beseitigung der Rassendiskriminierung |
|
22. März |
Weltwassertag |
|
7. April |
Weltgesundheitstag |
|
23. April |
Welttag des Buches und des Urheberrechtes |
|
3. Mai |
Welttag der Pressefreiheit |
|
4. Juni |
Internationaler Tag der Kinder, die unschuldig zu Aggressionsopfern geworden sind |
|
5. Juni |
Tag der Umwelt |
|
20. Juni |
Weltflüchtlingstag** |
|
26. Juni |
Internationaler Tag zur Unterstützung der Opfer von Folter |
|
8. September |
Weltbildungstag |
|
20. September |
Weltkindertag in Deutschland*** |
|
21. September |
Internationaler Tag des Friedens |
|
1. Oktober |
Internationaler Tag der älteren Menschen |
|
3. Oktober |
Welttag des Wohn- und Siedlungswesens**** |
|
5. Oktober |
Internationaler Tag des Lehrers |
|
16. Oktober |
Welternährungstag |
|
17. Oktober |
Internationaler Tag zur Beseitigung der Armut |
|
6. November |
Internat. Tag für die Verhütung der Ausbeutung der Umwelt in Kriegen und bewaffneten Konflikten |
|
16. November |
Internationaler Tag der Toleranz |
|
25. November |
Internationaler Tag für die Beseitigung von Gewalt gegen Frauen |
|
1. Dezember |
Welt-AIDS-Tag |
|
2. Dezember |
Internationaler Tag der Abschaffung der Sklaverei |
|
3. Dezember |
Internationaler Tag der Behinderten |
|
10. Dezember |
Internationaler Tag der Menschenrechte |
|
18. Dezember |
Internationaler Tag der Migranten |
Quelle: eigene Zusammenstellung.
* Insgesamt gibt es 64 Gedenktage der Vereinten Nationen.
** Zeitgleich mit dem Tag des afrikanischen Flüchtlings.
*** Keine generell gültige Kalenderfestlegung. Der Weltkindertag wird in vielen anderen Staaten am 20. November begangen.
**** Im Jahr 2005; immer am ersten Montag im Oktober.
Arbeitsaufträge zu C9
- Warum wurden die Gedenktage ausgerufen? Findet heraus, was es mit den Gedenktagen auf sich hat! Inwieweit weisen die Gedenktage einen Bezug zu Menschenrechten auf? Zu welchen Menschenrechten besteht dieser Bezug?
- Erstellt euch – über die Gedenktage der Vereinten Nationen hinaus – einen eigenen Kalender mit wichtigen Menschenrechtsterminen für Deutschland und für eure Gemeinde! Auf welche Art und Weise werden bei euch die Gedenktage begangen? Nehmt die Gedenktage zum Anlass für eigene Initiativen!
|
|
