Zeitschrift 

 

Menschenrechte

Rechte für dich - Rechte für alle!

 

 

Heft 2/2005, 
Hrsg.: LpB



 

Inhaltsverzeichnis

A11-A13

Kinderarbeit – Kinder schützen!


A11 Kinder schützen!

Mädchen bei der Baumwollernte. Die mit einem Minimallohn bezahlten Kinderarbeiterinnen müssen täglich in die Baumwollfelder, um den Lebensunterhalt ihrer Familien zu sichern.

AP Photo/Norbert Schiller

 

Drei kleine Jungen besticken in einer Textilfabrik einen Stoff für ein Hochzeitskleid. Viele Textilien und Teppiche sind von Kinderhänden gemacht. Die Arbeit erfordert ein extrem hohes Maß an Konzentration und ist durch feine Textilpartikel, die eingeatmet werden, besonders gesundheitsschädlich.

picture-alliance/dpa

 

Ein Junge bei der Kaffeeernte. Die Kinderarbeiter mit Billigstlöhnen gehen von November bis Januar mit ihren Eltern in die Kaffeeernte und werden in dieser Zeit am Schulbesuch gehindert.

picture-alliance/dpa

 

Ein Junge schöpft aus einem Becken mit einem Holzbrett Salzkristalle in einen Korb. Der jugendliche Salinenarbeiter arbeitet früh morgens für seine Eltern auf dem Feld und später dann noch zusätzlich in der Saline.

picture-alliance/dpa

 

Der 13-jährige Daw Phyong arbeitet zusammen mit seinem Vater im Straßenbau und muss Steine schleppen. Er arbeitet für weniger als einen US-Dollar am Tag. Weder er noch einer seiner zwei Brüder können zur Schule gehen.

picture-alliance/dpa

 

Arbeitsaufträge zu A11

  • Welche Formen von Kinderarbeit werden auf den Bildern dargestellt? In welchen Ländern sind diese Bilder vermutlich aufgenommen worden? Fallen dir Formen von Kinderarbeit ein, die nicht dargestellt sind?
  • Wähle eines der arbeitenden Kinder aus und schreibe einen möglichen Tag in seinem Leben auf. Wie lange muss es arbeiten? Welche Tätigkeit übt es aus? Hat es Zeit zur Schule zu gehen oder zu spielen?
  • Wie sieht im Vergleich dazu dein Alltag aus? Kannst du Parallelen und/oder Unterschiede feststellen?

 


A 12 »Kinderleicht« – Thesentabelle zur Kinderarbeit
Ist das Kinderarbeit? 

Nein 

eher nein 

eher ja

 ja

Zwei Stunden täglich im Familienhaushalt helfen.        
Zehn Stunden täglich in einem Bergwerk unter Tage arbeiten.        
Einmal wöchentlich vier Stunden das Regal im Supermarkt auffüllen.        
Vier Stunden täglich Leder gerben und imprägnieren unter Einsatz ätzender Chemikalien.        
Alle zwei Wochen im elterlichen Garten den Rasen mähen.        
Jedes Wochenende bis zu zehn Stunden in einer Bar bedienen.        
Zweimal pro Woche abends bei Nachbarn babysitten.        
Nach der Schule Müllberge und Abfallbehälter nach Nützlichem durchstöbern.        
Jeden Morgen vor der Schule harte Feldarbeit verrichten.        
Jeden Nachmittag in der Fußgängerzone Schuhe von Passanten putzen.        
Vier Stunden am Tag an einer Tankstelle Autos waschen.        
Als Kinderstar regelmäßig an Filmdreharbeiten mitwirken.        
Das ganze Jahr über jeden Morgen Zeitungen austragen.        
Sechs Stunden täglich schwere Lasten in der Schieferindustrie tragen.        
Dreimal pro Woche bis zu 30 m tief tauchen, um Netze an Korallenriffs zu befestigen.        

 

Arbeitsaufträge zu A12

  • Kinderarbeit zu definieren ist nicht leicht. Überlegt gemeinsam eine Definition, welche die Dauer, Schwere und Gefährlichkeit der Arbeit berücksichtigt.
  • Welche Bedingungen sind eurer Meinung nach wichtig, wenn Kinder arbeiten möchten?

 


A 13 Rechercheaufträge zur Kinderarbeit
Die folgenden Recherchen könnt ihr in Gruppen durchführen. Die Gruppenergebnisse könnt ihr euch gegenseitig in der Klasse vorstellen.
  • 1. Gruppe
    Nehmt euch eine Weltkarte zur Hand. Recherchiert im Internet nach Statistiken und Informationen über Kinderarbeit. Verteilt die Weltregionen auf verschiedene Personen. Wo und in welchen Bereichen findet Kinderarbeit statt? Plant in eurer Gruppe, welche Informationen und Belege ihr verwenden wollt! Erstellt eine anschauliche Grafik und/oder Tabelle.
    Internetlinks zur Recherche: www.ilo.org/public/english/standards/ipec/index.htm  (englisch);
    www.tdh.de/content/themen/schwerpunkte/
    kinderarbeit/index.htm (deutsch).
  • 2. Gruppe
    Erstellt einen Fragebogen über das Arbeitsverhalten eurer Mitschülerinnen und Mitschüler. Wer arbeitet? Wo? Wie häufig? Wie lange? Unter welchen Bedingungen? Hat das Jobben Einfluss auf die Schulleistungen oder das Freizeitverhalten? Wertet euren Fragebogen aus. Recherchiert zusätzlich im Internet über arbeitende Jugendliche in Deutschland. Vergleicht eure Ergebnisse mit den Gesamtdaten aus Deutschland. Gibt es Parallelen zu euren Ergebnissen? Erstellt eine anschauliche Grafik aus eurem Fragebogen und dem Vergleich!
    Internetlinks zur Recherche:
    www.diw.de/deutsch/produkte/publikationen/
    wochenberichte/docs/03-38-2.html 
  • 3. Gruppe
    Die Internationale Arbeitsorganisation (IAO) beschäftigt sich schon seit ihrer Gründung im Jahr 1919 mit dem Verbot der Kinderarbeit. Informiere dich über die Arbeit, Konventionen gegen Kinderarbeit und Aktivitäten der IAO gegen die Ausbeutung von Kindern. Wie definiert die IAO Kinderarbeit? Plant in eurer Gruppe, welche Informationen und Belege ihr verwenden wollt! Erstellt ein Organisationsschema und ein Plakat.
    Internetlinks zur Recherche:
    www.ilo.org/public/english/standards/ipec/index.htm (englisch);
    www.ilo.org/public/german/region/eurpro/bonn/
    ilo_und_deutschland.htm (deutsch).
  • 4. Gruppe
    Kinderarbeiterinnen und Kinderarbeiter haben sich zu einem Aktionsbündnis zusammengeschlossen. Was wollen sie erreichen? Wieso sind sie gegen das totale Verbot von Kinderarbeit? Welche Position vertretet ihr in Bezug auf die beiden Positionen: Kinderarbeit verbieten einerseits – Kinderarbeit erlauben andererseits, aber unter menschenwürdigen Bedingungen. Plant in eurer Gruppe, welche Informationen und Belege ihr verwenden wollt! Erstellt anhand der Informationen ein Flugblatt über die Interessen der Kinderarbeiterinnen und Kinderarbeiter.
    Internetlinks zur Recherche:
    www.globalmarch.org/index.php (englisch);
    www.globalmarch.de/kinderarbeit/pro_und_kontra/
    pro_und_kontra.html (deutsch).
  • 5. Gruppe
    Welche nationalen Organisationen beschäftigen sich mit dem Kampf gegen Kinderarbeit? Wie arbeiten die Organisationen? Welche konkreten Ziele verfolgen sie? Recherchiert im Internet und führt die gesammelten Informationen zusammen. Plant in eurer Gruppe, welche Informationen und Belege ihr verwenden wollt! Erstellt eine Tabelle mit den Organisationen und ihren Aktivitäten.
    Internetlinks zur Recherche (nur einige zum Starten):
    www.aktiv-gegen-kinderarbeit.de
    www.kindernothilfe.de (unter dem Menü Schwerpunkte)
    www.tdh.de/content/themen/schwerpunkte/
    kinderarbeit/index.htm
  • 6. Gruppe
    Unter www1.arbeiterkammer.at/webquest/kinderarb.htm findet ihr ein WebQuest des Österreichischen Gewerkschaftsbundes zum Thema »Kinderarbeit« für 10- bis 14-Jährige und ein weiteres für 15- bis 18-Jährige. Entscheidet euch für eines der beiden WebQuests, geht es schrittweise durch und präsentiert euren Mitschülerinnen und Mitschülern eure Ergebnisse.

 

 


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