Neue soziale Bewegungen - zwei Beispiele
Der Baustein B rückt die gesellschaftlichen Veränderungen der siebziger Jahre in das Blickfeld der Schülerinnen und Schüler. Aus didaktischen Gründen erscheint dabei die rigorose Beschränkung auf zwei Beispiele zweckmäßig. Die exemplarische Auseinandersetzung mit den beiden gewählten Erscheinungsformen der "neuen sozialen Bewegungen" kann den Charakter und das Veränderungspotenzial dieser Bewegungen bewusst machen. Das ist anschaulicher als eine Aufzählung möglichst vieler Phänomene und kommt zudem den Erwartungen der Jugendlichen entgegen.
Folgende Schwerpunkte werden vorgeschlagen:
Diese Schwerpunkte stehen hier stellvertretend für weitere Ausprägungen der neuen sozialen Bewegungen wie etwa der Ökologiebewegung oder der Friedensbewegung.
Methodische Anregungen
Die in B 1 bis B 4 zusammengestellten Materialien sind dazu geeignet, in einem ersten Unterrichtsschritt eine Definition zu formulieren. Die Bilder und Texte sollten von allen Schülerinnen und Schülern bearbeitet werden. Dabei sind folgende Merkmale zu berücksichtigen:
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die dezentralen und lockeren Organisationsformen ("netzwerkartige Struktur"),
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der hohe Stellenwert der Selbstbestimmung und Selbstorganisation der Betroffenen,
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die Arbeit an eng umgrenzten Projekten (überschaubare Zielsetzung),
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die Vertretung lokaler oder regionaler Interessen (Abkehr von gesamtgesellschaftlichen Utopien der sechziger Jahre),
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die vielfältigen Partizipationsangebote, aber auch
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unübersehbare Schwächen der neuen sozialen Bewegungen.
Die beiden Beispiele können jeweils von zwei Gruppen analysiert werden:
Gruppe 1: Anti-AKW-Bewegung, B 5 bis B 7,
Gruppe 2: Frauenbewegung, B 8 bis B 13.
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Am Beispiel Wyhl erfahren die Schülerinnen und Schüler den hochgradigen Praxisbezug und die geradezu sensationelle Mobilisierung und Beteiligung der Bevölkerung einer Region an einer "Aktion von unten". Bemerkenswert ist an diesem Beispiel aber auch die Tatsache, dass das Engagement und die Ausdauer der Bürgerinnen und Bürger schließlich zu dem gewünschten Erfolg geführt hat: das Bauvorhaben wurde eingestellt. "Es ist das unbestreitbare Verdienst von Bürgerinitiativen, durch hartnäckige Proteste die Probleme der Kernenergie ins Bewusstsein gerückt zu haben."2 Freilich wird kritisch auch das Vorgehen der Kernkraftgegner, die bei ihren Aktivitäten eindeutig bestehende Gesetze verletzt haben, zu problematisieren sein.
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Die "neue" Frauenbewegung verdient deshalb Beachtung, weil hier eine Vielzahl spezifischer Aktionsformen der "neuen sozialen Bewegungen" exemplarisch und konkret verdeutlicht werden können und weil die Folgen und Erfolge dieser Aktivitäten bis heute fortwirken. Der "Aufstand der Frauen" während der siebziger Jahre ist ein besonders geeignetes Beispiel für den damals vollzogenen gesellschaftlichen Wandel. Anhand der Materialien können die Schülerinnen und Schüler in einem Vergleich mit der Situation der Frauen in den vorangegangenen Jahrzehnten das veränderte Lebensgefühl und den neuen Lebensstil erkennen, welche heute selbstverständlich sind, damals aber geradezu revolutionär waren: Frauen reisen in den siebziger Jahren allein, zu zweit oder zu dritt, aber auf jeden Fall ohne männliche Begleitung, Frauen veranstalten Frauenkongresse und Frauenfeste, sie gehen allein aus, eignen sich handwerkliche Fähigkeiten an und reparieren ihre Wohnungen und Autos selber.3 Freilich gilt auch: "Die Frauenbewegung hat die herrschenden Machtverhältnisse und Spielregeln nirgends außer Kraft setzen können, aber sie hat immerhin für gehörige Aufregung und Verwirrung gesorgt. Sie hat zumindest den westlichen Demokratien den Spiegel ihrer eigenen Versprechen vorgehalten und nach der Verwirklichung der Werte von Freiheit, Gleichheit und Demokratie auch für Frauen gefragt."4
Mögliche Aufgaben
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Stellen Sie den Interessenkonflikt zwischen den Gegnern des geplanten Kernkraftwerks Wyhl einerseits und der Landesregierung sowie des Betreiberunternehmens andererseits dar.
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Nehmen Sie zu den Aktivitäten der Bürgerinitiativen gegen das geplante Wyhler Kernkraftwerk kritisch Stellung.
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Welche Ziele verfolgte die Frauenbewegung der siebziger Jahre?
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Beschreiben Sie die Methoden und Aktivitäten, mit welchen versucht wurde, diese Ziele zu realisieren.
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Diskutieren Sie, ob und inwieweit die Frauenbewegung der siebziger Jahre (aus heutiger Sicht) erfolgreich war. Wo sehen Sie noch Defizite hinsichtlich der Gleichberechtigung der Frauen?
2 Willy Brandt in: SPD-Vorstand (Hrsg.): Energie. Ein Diskussionsleitfaden, Bonn 1977, S. 5
3 Vgl. Barbara Köster; in: Wild und zahm, Berlin (Elefanten Press) 1997, S. 160-163
4 Birgit Meyer; in: Annette Kuhn (Hrsg.): Die Chronik der Frauen, Dortmund (Chronik Verlag) 1992, S. 568
Texte und Materialien
BAUSTEIN B Neue soziale Bewegungen - zwei Beispiele
B 1 Bilder
B 2 bis B 4 Neue soziale Bewegungen
B 5 bis B 7 Die Anti-AKW-Bewegung am Beispiel Wyhl
B 8 bis B 13 Die Frauenbewegung
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